山东专科院校今年4万多招生缺口 生源危机来了?

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一方面,适龄人口继续减少;另一方面,学院和大学继续扩大招生,增加和减少。位于高等教育链末端的学院和大学最先感受到入学的困难。在2011年高考中,山东省的学生差距从去年的2万多增加到4万多,差距主要来自专科院校。

事实上,在全国高校招生人数持续下降的背景下,全国许多高校都面临着与山东类似的招生困境。

入学人数的急剧下降会蔓延吗?大学应该如何应对?记者在山东展开了调查。

高职院校、私立本科院校和独立学院的注册率不到80%

。位于山东济南章丘的一所职业学院于9月14日完成新生注册。然而,校长有些沮丧:实际入学人数比招生计划少了几百人,100多名新生没有报到。

这所大学的经历在山东不是一个例子,学生危机已经成为许多专科学校面临的首要问题。据了解,直到今年山东省高考完全结束,第二批专业院校第二次征集志愿者的申请表才公布,这是近年来高校首次报名。

为什么不发表它?“因为数据不是很好。”一名学校招生官员说。

实际情况是,在山东省第二批专科院校第二次征集志愿者之前,每所招生院校6万多名学生的招生计划尚未实现,但只有约2万名考生没有被录取。这意味着山东高校至少缺少4万多名学生。

根据山东省教育招生考试机构公布的数据,今年山东省专业招生计划为29万人,实际招生24.8138万人,比计划人数少4万多人。据知情人士透露,实际人数应该超过4万,因为第二次招募志愿者时,很少有人会申请第二批专业部门。

第二批专业主要包括职业技术学院和独立成人学院、民办学院专业(高职)、中外合作办学专业(高职)、独立学院专业(高职)等。当时,一份自愿申请显示,501所文科学院和572所理科学院对学生不满意。据统计,119所文理学院和大学零名候选人,第二批180分或以上,一名志愿者在专业(高职)学院,而115所科学学院和大学零名候选人。

济南一所职业学校的老师说,面对学生短缺,学校动员一切力量招生。"有些老师在大热天被开除了,就像没有头的苍蝇一样."

"据估计,到2013年,该省将只有40万高中毕业生,远远不能满足招生计划的要求。"山东省教育厅的一名负责人说。更令人担忧的是,一些省级大学新生的注册率继续下降,特别是在一些注册率不到80%的高职院校、民办本科院校和独立学院。

适龄人口在减少,入学率在增加,四年内学生减少了22万。

学生危机是适龄人口逐渐减少与高校不断扩招之间矛盾的反映。山东师范大学教育学院的冯永刚博士说。

山东是一个人口众多的省份。高考申请者的数量多年来一直居高不下,2008年达到80万。然而,在接下来的几年里,参加高考的学生人数持续下降。今年降至58万,220

夏亭说,学生之间的差距是中国高等教育大众化的必然结果。学生们已经从“被选中”变成了“主动选择”。从某种程度上说,这也表明中国高等教育资源已经过剩。未来几年,高考学生人数仍将处于相对较低的水平,这也预示着一些高校可能面临破产的风险。据他了解,山东的一些高校今年只有2300到5600名学生,这些学校已经很难运作了。

山东省教育厅高等教育司司长宋博宁(Song Boning)认为,招生难的主要原因是一些高校的人才培养不能很好地满足社会需求,包括学科专业结构不适应经济社会发展的需要,师资队伍和教学条件差,教育教学质量低,管理跟不上时代,收费相对较高,就业不被社会认可。学校的这一部分将成为学生危机的第一受害者。“未来学生短缺甚至会影响普通大学,导致高等教育市场的重组。”

与其盲目铺开摊子,不如缩小战线,整合资源。

高校应该如何应对即将到来的学生危机?冯永刚说:“经过这么多年高校扩招,现在是适当控制规模的时候了。”

冯永刚认为,首先受到学生减少冲击的高校必须明确自己的定位,充分发挥自己的特色和优势,避免各高校在专业和人才培养上同质化倾向。一个不好的趋势是专业学院盲目地跟随本科学院的领导。只有突出技能型和应用型人才培养的特点,增强服务社会的优势,提高学生的综合能力和素质,该专业才能走得更远。

山东英才学院今年已经招收了大约11200名该专业的学生。注册的学生人数是全国私立学院和大学中最高的。学生的素质和注册率都很高。为什么报名显示冰与火的情况?夏亭认为,这与学校不断努力提高办学质量、重视学院品牌建设、重视学生就业有关。

曲阜师范大学心理科学研究中心主任宋文光说,虽然山东省的大学数量已经达到133所,本科大学数量已经达到61所,但是“山多峰少”并没有多少着名的特色大学。多年来,许多学校一直在摆摊,数十所学校相继建立了新校园。仅在2010年,该省就新增了五所大学和四所专科学院,以“提升基础水平”。然而,许多高校忽视了教育教学质量和内涵的提升。“与其到处建设新校园,不如缩小战线,充分利用现有资源进行合作和重组。”

宋博宁表示,山东省高校正在加快实施“高等教育内涵提升计划”,重点关注不同类型高校的办学标准、人才培养规格和质量评价体系。按照应用型基础人才、应用型人才和技能型人才三大培养方向,正在建设一批有特色的名牌大学,引导和促进高校的合理定位,形成门类清晰、特色鲜明的高等教育体系。(记者刘成友)

http://news.xinhuanet.com/edu/2011-09/20/c_122057679.htm