春风化雨 润物无声

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4月24日下午,当我进入该市第七中学时,我看到教学楼的墙上挂着名人肖像。充满生命智慧的标志随处可见。优雅的校园洋溢着浓郁的文化氛围,学生们不断阅读经典书籍……

独特的道德教育是第七中学美丽的名片,是促进青少年健康成长的尝试。

吸取中华文明的营养,积极探索德育新理念。

古人说:“美德使人英俊。”该校校长胡国和说,教育人首先培养道德。初中生正处于人生观和价值观形成和发展的重要阶段。各种良好习惯尚未形成,道德教育尤为重要。这所学校位于一个新城市。作为一所新发展的学校,学校选择了从5000年的中华文明中汲取营养,像春风和雨一样吸取学生的心灵,规范学生的言行,积累学生的生活细节。

学校德育工作的重点是以“弘扬中华美德”为软实力,以“育人”为重点,加强学生道德教育,规范学生行为习惯。以创建优秀班主任和班级集体为切入点,推进学校文化建设;以丰富多彩的德育活动为载体,丰富德育内容,努力培养学生成为聪明、聪明、文明、可持续的和谐个体。

创造育人环境,关注育人,永不放松。

注意环境教育。学校在清新安静的环境中培养学生的情感,在教学楼醒目的位置悬挂名人肖像和标语,在校园醒目的位置书写校训、校训和名言,在走廊和楼梯拐角张贴标语,从而达到“默默地培养学生,在细微的地方教育他们”的效果。学校还专门修建了一堵印有《市七中学生行为一日规范》字母的文化墙,形成了良好的育人氛围。

发展道德教育课程。学校组织者编写了具有七中特色、符合七中实际情况的德育教材。《明礼知礼篇》 《立志励志篇》 《尊师敬长篇》 《诚实守信篇》 《责任担当篇》等内容源于中华传统美德,但与时俱进,逐渐成为系统完整的学校德育教材。

培育教育贯穿始终。学校从班级、课间休息、就餐、自习班和住宿等方面对学生有详细规范的要求。充分发挥学生自我监督的主观能动性。“文明监督岗”是由学生轮流值班形成的,这样学生就可以规范自己的言行,自觉抵制不文明行为。

一系列促进道德教育的活动。学校开展了一系列规范学生日常行为的活动,如“争当文明七中”、“文明饮食行动”、“弯腰行动”等签名运动。使学生能够自觉提高自己的文明素养。

用传统文化渗透学生的心灵,提高学生的人文素质。

阅读中国经典,弘扬民族精神,培养优秀人格。学校德育部主任李珠穆朗玛表示,学校将中华文明的古典诗词融入学生的日常教育中,定期开展阅读活动,培养学生的情感,开阔他们的视野,帮助学生养成良好的学习和行为习惯,培养开朗豁达的气质、自信自强的性格和良好的诚信品质。

开展主题活动,呼应经典朗诵,践行社会主义核心价值观。学校根据实际情况,分年级、分层次、分主题开展弘扬中华传统美德教育。无论是七年级的“文明礼貌”、“尊师敬老”、八年级的“诚信自律”、“责任”,还是九年级的“决心、动力”、“省时进取”主题活动,都因与学生的实际生活紧密联系而取得了良好的教育效果。

挖掘德育资源,培养